怎样做到"学高为师，身正为范
首先，要想做一名受学生欢迎和敬重的好老师，必须具备学识和人格的双重魅力。老师一定要学识渊博，想给学生一碗水，老师仅有一桶水是远远不够的，而是要有源头活水。这就要求老师不断地学习、提升，掌握更丰富、更全面、更前沿的知识。在这样一个信息爆炸的时代，“吃老本”根本行不通，老师不学习，同样会被社会淘汰。 教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求教师要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力。教师要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中的重点和难点问题。教师只有具备了渊博的知识，深厚的功底，授课时才能收放自如，搭肢茄从而唤起学生的求知欲。 勤于学习，充实自我，这是老师站在三尺讲台上“传道，授业，解惑”的最基本素养，也就知察是“学高”才能为“师”。 另一方面，教师如何做到“身正为范”？俗话说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师职业是以育人为中心的职业，教师职业的根本指向是启迪人的精神，培育人的灵魂。那么如果教师没有高尚的道德品质，如何引导学生去俗向雅，高尚文明呢？这就要求教师一定要有高尚的道德情操。那么高尚的道德修养从哪里来？答案是来自于对“真、善、美”的追求过程。“真”就是要诚实守信，公平正直，言行一致，表里如一。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。作为教师，最基本的德性就是自己要“求真”，从而激励学生求真和学做真人。教师为人师表作为一种人格道德示范，不仅蕴涵着真，还包含有一种更为高尚的善：那就是把促进学生人格的健全发展当做自我职业人生的目的，并为之无私无悔的奉献，善待每一个学生，关爱每一个学生，帮助每一个学生，有教无类，爱生如一。而且这种爱是博爱，是大爱，而不是毫无原则的偏爱和溺爱。 当今社会世俗化普遍存在。如一切向钱看，职业道德沦丧，不良风气蔓延等等。很多大学生精神空虚，胸无大志，趣味低级，行为粗俗。那饥穗么作为一名教师，就要用自己的一举一动，一言一行，言传身教，为学生起到模范带头作用，引导学生融入到清新高雅的主流文化中去，自觉抵御社会世俗化的不良影响。教师一定要不断提高自身修养，用正直、善良、友爱的朴素人格去影响学生，用自己的言行为他们做示范，帮助学生塑造健全的人格，树立正确的价值观。 总而言之，教师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“德高”，才称得上是合格的教师。这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才。所以青年教师一定要加强自己的责任感和使命感，不断地学习，提升，要让自己的言谈举止，思想品德成为学生的楷模。真正做到“学高为师，身正为范”，以此来实现自己的个人价值和社会价值。
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