河南女教师举报评职黑幕被责令停课，你如何看待教师评职称？
个人觉得教师评职称是比较功利的，事实确实是这样，在我们当下这样一个什么都以利益为参考的时代，大家这么想很正常。工作要有动力，就是上进心。所以老师的职称评定带有一定的荣誉的肯定性在里面，国家设置职称的初衷应该也是这样的。认真干工作，就有了晋升的可能。大家也有了目标，愿意付出精力和时间多花在工作上，做好本职工作之余还能够获得职称的评定。这样就太棒了！
如今的职称评定，成了老师追求的目标。练好书就是为了评职称，一来获得业界的肯定。二来，可以有较大幅度的工资的提升。以工资作为主要收入的老师，这个职称的评定可是家里的一件大事。所以会有几年的时间来专门准备这件事。论文的发表，成绩的提升，学校的考核。各个方面不能有丝毫的马虎大意。评上了皆大欢喜，高枕无忧。
有很多人，职称一评就不一样了。工作不积极了，推诿扯皮。以老资格自居美其名曰“职称都评了，也没什么追求了。干那么多，有什么意思？”。普遍的现象是老同志职称高，工资高，干活少，摆老资格。年轻同志，干活多，工资低，还不能说什么。老同志会语重心长的跟你说“慢慢来，我们也是这样一步一步过来的。”可是这不符合国家的分配制度啊，国家提倡多劳多得，少劳少得，不劳不得。
教师工作本该是教学，当下教学在学校带领人眼里次于应对检查，教师要生活需要生活物资，工资高低取决于职称高低，而且差别巨大，教师必须为职称去拼搏，生活的稳才能更好致力于教学。
希望教师的职称改革早点来，改革弊病。不要再让真正干活的评不上。评上的不干活在单位混日子，这样的风气，让太多人没有了工作的信心。
标签：评职称,评职,停课
