安全体验区
建筑施工亲身体验式安全教育摘要：目前，建筑行业对施工人员以及管理人员的安全教育一直停留在面面相传，对突发事件的演练以及共同观看教育视频的阶段上。但这些历来不变的教育方式早已跟不上行业的需要，由于受到讲课人员水平，演练物资不全，教育硬件设备跟不上等因素的限制，所收的教育效果寥寥无几。传统的安全教育模式往往是被动的灌输知识，与传统讲授式安全教育相比，体验式安全培训通过科学合理的手段，体验者通过参与真实或模拟安全生产环境中的具体事例，使施工人员得到亲身经历般的效果，能够大大提高体验者的安全意识。结合建筑施工工程实际，在施工现场建立安全体验区，应用于施工全过程中安全教育培训工作，对体验式安全培训的应用效果进行总结分析，为体验式安全培训在建筑行业的应用提供经验，因此开展建筑施工安全体验式教育迫在眉睫，本文旨在对实行安全体验式教育的相关事项展开讨论。关键词：建筑施工；安全；体验式教育参考文献：安全生产法；安全生产管理知识 中国安全生产科学研究院；建筑施工安全体验式教育模式探索 徐国凯 北京博大经开建设有限公司，北京 100176 ；浅议体验式安全培训在地铁施工中的应用；彭向伟中铁六局集团有限公司安质环保部，北京 100036；1.建筑施工现场安全教育培训的必要性目前我国的生产安全事故的特点看出，重特大伤亡事故主要集中在劳动密集的生产经营单位，安全生产法第二十五条规定“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”据统计，超过 70%的安全事故是由于操作人员违反安全管理规定、违章操作、玩忽职守造成的，主要发生在安全意识不强，安全知识缺乏的一线工人身上。建筑施工是第三事故高发行业，其从业人员多以农民工为主，以不签订劳动合同或签订短期劳动合同为主要形式。这些从业人员多数文化水平不高，流动性大，也影响了部分生产经营单位在安全教育培训方面不愿意作出更多投入，安全教育培训流于形式的情况较为严重，导致了从业人员对违章作业（或根本不知道本人的行为是违章）的危害认识不清，对作业环境中存在的危险，有害因素认识不清。因此，加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径。2.传统讲授式安全教育培训存在的问题安全教育培训一直是建筑施工企业安全生产的一项基础性工作，是提高企业员工安全素质、保证安全生产的重要手段。然而，现阶段建筑施工企业安全培训发展落后，依然以传统讲授模式组织安全培训工作，安全教育一直停留在面面相传，对突发事件的演练以及共同观看教育视频的阶段上。但这些历来不变的教育方式早已跟不上行业的需要，由于受到讲课人员水平，演练物资不全，教育硬件设备跟不上等因素的限制，所收的教育效果寥寥无几。在传统的安全教育培训中，学员始终处于被动灌输的角色，无法发挥积极性和主动性，所以导致培训效果低下，建筑企业安全培训很大程度上演变成留存培训资料，应付上级检查的形式化工作，存在简单速成、形式僵化、内容死板，知识陈旧、低端重复，投机取巧、弄虚作假等弊病，企业安全教育培训责任很难落实。3.体验式安全教育的引入为了打破了传统的口号式，开会式，填鸭式安全教育模式，让参工人员更直观亲身感受到“三违”作业带来的直接危害，从而减少生产安全事故的发生。西安诚骏科技在施工的华安紫竹苑二期项目中引进了安全体验式教育模式。体验项目包括洞口坠落体验、安全带使用体验、平衡木体验、综合用电体验、消防体验、安全帽撞击体验、劳保用品展示等十多项。模拟建筑施工现场可能发生的各种安全事故，让体验者亲身体验不安全操作行为带来的危害，通过亲身体验和心灵感应来认识到安全生产的重要性，改变体验者的态度也行为，让体验者熟练掌握安全操作规程，以及紧急情况的安全对策，达到提升职业技能，提高安全意识的目的。体验式培训高效理论的重要依据为平均保留记忆率实验，围绕学习效率开展不同教学方法，通过国外权威机构实验得到的24小时后知识保留度的数据如图1所示：从图l中不难看出传统的讲授是最低效的方法，高效的教学方法应该从金字塔的底层 “互动和实践”着手。3.1体验项目的内容及功能结合建筑施工工程实际及常见的事故伤害类型，在施工现场建立了安全体验区，体验项目有安全帽撞击体验：模拟高空落物撞击，加强员工对安全帽保护自身安全重要性的认识，从而养成自觉佩戴安全帽的习惯；安全带使用体验：加强建筑施工现场安全管理的设备，通过平台升降、气缸升降模拟体验，实现在可控状态下的高空体验，是一种使现场工作人员通过门式平台速降安全带保护体验设备感受安全带的重要性，提升工作人员对安全带的重视；洞口坠落体验：通过体验高处坠落施工人了解开口部的危险性，使作业人员认识并掌握施工现场各类临边洞口防护措施做法和使用功能；综合用电体验：通过综合用电体验小品学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明及正确使用，正确引导学习安全用电的知识性，通过低压电过电体验提高用电人员安全意识；平衡木体验：通过体验自身平衡能力和肢体的应变能力，检测作业人员是否满足作业条件；消防体验：通过体验学习不同火源的正确灭火方法、掌握正确的火险消防器材使用和正确应急措施；劳保用品展示：通过假人的穿戴展示，学习安全防护用品的正确穿戴方法；现场急救体验：现场工作人员因意外事故或急症，在未获得医疗救助之前，为防止病情恶化而对患者采取的一系列急救措施。3.2 实行体验式安全教育的优点及效果根据国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》 [2010]23 号文件，安全事故的赔偿被大幅度提高：明确指出一次性补偿的金额按要达到全国上一年城镇居民人均收入的 20 倍。据专业人士计算，一人发生遇难补助金额达 43.932 万元，同时加上出葬补助和家属抚恤金，合计 70 余万元。如果导致安全生产许可证被吊销，其损失更大，有时可能高达数千万。此外，安全体验是教育收到的效果也是立竿见影的，据不完全统计，进行过体验式教育的施工人员 A 类与没有进行体验式安全教育的人员 B 类在正确率和违章率上存在明显差异，下图为两方对比。由图我们不难看出体验式安全教育取得了良好的成效，正确率上升一倍而违章率同比下降百分之五十。因此落实体验式安全教育的确是明智之举，既能保证工程健康有序的开展，还间接地减少了经济损失，可谓一举两得。3.3实行体验式安全教育带来的社会效益安全体验区是集安全标准化展示和体验式培训为一体的综合安全培训体验，打破了传统教育结构，让学员通过肢体、五官以及心感受来认知生产安全的风险，可以更好地激发学员的学习兴趣，通过反复的强化训练和模拟体验，学员将逐步养成规范化的操作习惯，亲身体验操作失误带来的后果，重新回溯事故经过和事故原因，强化人员的安全意识、操作规范和应急能力具有引领行业发展、改变教育模式的促动意义。无论是管理人员，还是施工人员，经过培训后，人员主动辨识风险的意识会明显提高，能够减少施工现场的违章现象的发生，很大程度上增强工人的安全责任感及安全防范意识，降低施工现场施工事故隐患发生的概率，建筑工人们必将拥护；其次能减少安全事故的发生，创建和谐社会环境，减少企业经济损失并提高企业的形象，能够创造良好的社会效益。4.亲身体验式安全教育发展规划4.1集成化、室内化安全体验区多为单一的分布式或者局部的集成式摆放在室外指定场地上供体验使用，在项目周转时往往需要捉逐个拆除转场再安装，需要专业的人员才能完成，而且在周转过程中存在不同程度的损坏，为了方便周转使用、降低使用维护成本、减慢设备折旧破损，满足工人在工作之外时间培训、室内培训，安全体验馆集装箱化发展就势在必行。4.2 VR虚拟现实技术引入VR虚拟现实可以模拟一些人体无法直接参与体验的场景，供体验人员体验，比如火灾、高空坠落、高空坠物、外架坍塌、基坑坍塌等事故，让体验人员在虚拟现实中亲身感受各种事故伤害的危险，可保证人员在无伤害的状态下体验危险事故场景。4.3网络智能化安全教育交底是施工作业人员进入施工现场前的一项重要安全教育培训工作，而施工现场的作业队伍进场时间存在先后差异、人员存在流动不固定性，如何有序、全面、精确地完成这项工作显得十分繁杂，所以建立网络化数据中心就非常必要，针对不同的作业工种和施工领域，通过安全体验馆进行安全教育交底，数据存入数据中心，项目管理人员可以在任意时间、任意地方对任意人员进行安全培训管理工作，培训数据自动备份存档，简化工作流程、减少工作漏洞、提升工作效率。公司还准备在下一步引进新型体验设施，主要包括粉尘环境作业体验：通过模拟粉尘环境，让体验人员观察在粉尘环境下防尘口罩的重要防护作用，有效降低职业病发生的危险；高光环境作业体验：模拟电焊过程中的高光环境，让体验人员观察电焊眼镜的重要防护作用，观察焊渣引起火灾现象，防止在焊接作业中造成操作人员的职业病以及火灾事故。5.总结我国的建筑业在近些年来突飞猛进，由此而诞生了一大批建筑工人，但由于选拔标准的参差不齐以及相关法律制度的不够完善，工人的素质普遍偏低。同一些发达国家相比，我国的建筑不仅所消耗的材料众多而且质量低下，事故发生率也远远大约发达国家。如果能够大力推广体验式安全教育，其运行所带来的效益必然可观。体验式安全教育培训是对技能和行为的改变，能够收到很好的效果，但能够更好地对从业员工进行指导和培训。随着体验培训的深入开展，建筑工人的素质必将大幅度提升，安全教育模式也将充满活力，最终能推进建筑行业的飞速发展。
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