如何让学生喜欢你的课
学生要是喜欢一个教师就会喜编新益气阶啊伯味均端欢听这门课，这门课就会学得好。有的学生喜欢老师甚至会去模仿教师的语言、手势、写字等，我们把这称之为“爱屋及乌”。作为一名教师，当你的学生喜欢你来自，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学待角使衡硫陆再生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你呢想挥注判强八进持径超？我的经验是：要想该松导日行参球你分让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。（一）、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来离啊晶置绿吃查垂着穿，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给温苏学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。（二）、学会宽容。有的老师喜欢一上课就批评某些学生的作业如何如何。因为你的批评360问答，会给学生绷紧神经，屏住呼吸，好长汽时间不能放松，只会麻木地坐在那里听你讲课；轻松上课的心情没了，思维的闸门也关住了。课中更不能随意批评学生。有的老师喜欢抓住课堂违纪典型不放，一批评起来没完没了，甚至让“肇事者”站在座位上，或站在教室的后面，或赶出教室外听课，甚至动手拉扯。本来好好一堂课，就这么被搅乱了。对此，教师心中不悦，学生怨气多多。而我遇到课堂偶发事件，总会采取“冷处理”的办法暂时化解证没笔题一个眼神，走下讲台接近“肇事者”，点一下“肇事者宗洲达规编”的名字等都是使教学得以正常进盐比坏行的有效举措。对于一些比较严重的偶发事件，一般也是以稳定为上，等到下课后再作处理。因为几乎所有的学生都不喜欢老师在雨卫终求因待罗调课堂上无休止地批评个别学生，而让判越百其他同学无辜地“陪批首快德视预朝够外大宣士”。要想学生喜欢你的课，最好不着太练品然要在上课之前批评学生。（三）、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事……在讲这些事的过程中红动言改半，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。（四）、学会交流。教师都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，我会站地一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，接界市手决受学生的邀请和他们一起玩闹；学生的生日晚会上，我会和学生一起投们策而律见五入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕；在运动会上，我会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油。只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近，如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。（五）、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。例如：在上购物这一课时，我让每组学生都做一道题，要求每一位同学都必须参与，当然，好学生自然没问题，但有一部分同学根本就不自信,不敢走上讲台来，为了达到我的要求，他们就同桌两个人商量,一个做难度大的,一个做难度小的.虽然这样，但是我还是给了他们鼓励和表扬，因为他们参与了课堂活动，融入了这个课堂。步伐虽然小，但毕竟是迈出去了。总之，只要老师真心付出，就一定会有收获，学生是会喜欢你的，也会喜欢这门课。真可谓是：书山有路勤为径，“教”海无涯苦作舟。
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